El desenvolupament cognitiu i l'aprenentatge analitzats en profunditat en la cinquena ponència del cicle anual de Conferències UCMA

Dimarts passat 27 de maig de 2023 va tenir lloc la cinquena conferència del cicle anual organitzat per la Universitat Carlemany, pertanyent a Planeta Formació i Universitats; Quan el desenvolupament cognitiu i l'aprenentatge es donen la mà.

És àmpliament coneguda l'expressió “cada persona és un món”, i és així, cada persona és única. Per aquest motiu, uns certs aspectes no poden replicar-se, sinó que han d'adaptar-se a cadascun. En aquesta línia, cada individu és diferent, per la qual cosa el seu aprenentatge ha de ser diferenciat i personalitzat per les seves característiques personals. Per a comprendre millor aquesta reflexió, és essencial desgranar el títol de la conferència en dos conceptes, desenvolupament cognitiu i aprenentatge, molt importants en les etapes de la infantesa i adolescència.

Malgrat que tots dos conceptes estan relacionats, han de distingir-se. D'una banda, el desenvolupament cognitiu s'entén com el procés mitjançant el qual l'ésser humà va adquirint el coneixement necessari a través de l'aprenentatge i l'experiència, gràcies a la seva intel·ligència i capacitat. D'altra banda, l'aprenentatge es conforma com el conjunt de processos pels quals les persones incorporen nous coneixements, habilitats i valors propis de la societat en la qual vivim. D'aquesta manera, s'observa que l'aprenentatge és una peça clau en el desenvolupament cognitiu, ja que aquest és el resultat d'una intel·ligència i capacitat que generen un aprenentatge i experiència, concloent així en el desenvolupament cognitiu.

Amb l'objectiu d'afavorir el desenvolupament maduratiu i un aprenentatge òptim, els programes educatius han de generar uns efectes positius en el desenvolupament cognitiu. Aquests efectes no sols deriva en un bon desenvolupament cognitiu, sinó que també en un bon desenvolupament social.

Entorn d'aquest camp, existeixen diverses teories i autors que investiguen el canvi dels processos mentals amb el pas del temps. Entre ells, la ponent, Yolanda López, destaca les aportacions de Jean Piaget, Vigotsky o Bruner, clars referents en l'estudi del pensament i aprenentatge de nens i joves.

Sota aquestes teories de pensament, la conferència posa l'accent en diferents maneres d'estimular el desenvolupament cognitiu en nens i joves, així com aspectes rellevants per a fomentar l'aprenentatge. Els factors més destacats parteixen de posar a l'alumne en el centre, i a partir de les seves característiques úniques, construir un aprenentatge personalitzat dotat d'un acompanyament per un docent. Davant aquesta proposta, la Dra. López, subratlla la responsabilitat de l'alumne per aprendre i el pas del docent com a transmissor de continguts a un guia compromès amb l'educació de l'alumnat.

“Acostar-se a l'educació personalitzada suposa acostar-se també al món del desenvolupament cognitiu i aprenentatge significatiu” apunta Y. López.

Finalment, la ponència tanca amb un èmfasi en la importància de reconèixer a cada alumne amb una sèrie de característiques úniques i irrepetibles que necessita una educació personalitzada i un acompanyament enfocat a la motivació i la implicació de l'estudiant per a prevenir fracassos i promoure l'èxit escolar.

Si no has pogut veure la conferència, la pots tornar a veure prement aquí.